教育發展至今,已走進狹窄的死胡同;讀書只為升學,升學只為擠上明星學校,難怪考上全國第一學府的學生,動作頻頻,擔憂自己的優勢變劣勢,心態不難理解。

然而,換個角度想,把菁英分散到全國各個學校,帶動讀書風氣,應更能凸顯菁英的亮麗。

筆者小時候在偏鄉讀書,總是鶴立雞群,樣樣學習都能全力以赴,乃優越感使然;畢業後考上都市名校,同學個個都是大有來頭,我變得很平庸,再怎麼努力都只是一條跟著晃動的「牛尾」,優越感盡失,對自己嚴重缺乏信心,黯淡的名校生涯,差一點斷送前途,徒有名校光環,又能激發我多少鬥志呢?

前些日子,請某明星學校老師來演講,他說:「我的學生考進來時,個個氣宇非凡,意氣風發;經過幾次月考成績的評比,絕大多數的學生都沒有自信心,甚至懷疑自己以前是假資優,心情很憂鬱,愁眉不展;而少數成績好的學生,也是患得患失,怕一疏忽就淹沒在菁英中。」

反觀兒子選擇在社區念國、高中,一直是校園中閃亮的星星,備受師長的關照與寵愛;這六年的求學期間,得力於熟悉的社區環境,有知心的同學相伴,讀書時,一起鑽研功課;讀累了,一聲吆喝,馬上馳騁在運動場上。

菁英是不可多得的人才,擺在一堆亮晶晶的珠寶中,顯不出他的光采奪目;若擺在一堆石頭中,不但不失去其本質,還備受青睞,成為人人愛不釋手的寶玉;是菁英,放在哪裡都是菁英,不必擔心遺珠之憾。




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