【記者郭琇真台北報導】為 何 老師進度上不完，就可以占用學生早自習時間？段考快到了，音樂、體育課往往就會被借去考試，上主科。台少盟日前針對中學校園借課現況舉辦網路公投，發現64％受訪者平均1個月被借走1到5堂課，33%受訪者平均1個月被借超過6堂課。家長團體抨擊，升學主義綁架教育，嚴重侵害學生的獨立思考能力。
97%受訪者：藝文、體育課拿去考試
台少盟7月26日 起與多元青少年團體合作舉辦網路公投，977份有效問卷中，僅3%青少年沒有借課經驗，其中79%受訪者1個月上過0到4堂藝術與人文，40%受訪者1個月上過0到4堂體育課，63%受訪者上過0到4堂社團活動課。透過問卷調查，青少年普遍認為，借課排擠了運動、多元學習、志工參與的時間，學校偏重學測、指考科目，剝奪學生培養獨立思考能力的時間。
人本教育基金會執行長馮喬蘭指出，並非國文、英文、數學等主科不能培養獨立思考，而是在教育體制被升學主義綁架的情況下，美術、音樂教學無法正常化，標準答案的考試模式扼殺了學生的思考力、創造力，學生只能線性思考。她認為現今教育體制必須鬆綁的是教師、學生的自主權以及教學內容，而非僅考試管道多元化。
現身記者會的王同學說，每到段考、升學考試，借課狀況就會變嚴重，教授國文、英 文科 老師會開始占用藝文科上課時間；同學已呈現無感狀態，抱怨完後就不了了之。他認為，借課應「有借有還」，學生可多透過台少盟提供的平台申訴。
升學主義當道 學生漠視公共事務
強調升學主義的借課文化養成了學生只背標準答案，漠視公眾事務的現象。全教總社會發展部主任詹政道說，公民擁有投票權，必須具備一定了解公眾事務的成熟度，現今公民普遍不夠關心公共議題，根源來自教育。青藝盟盟主余皓瑋也說，學生對思考、借課權益遭到剝奪無感，造就長大後對公眾事務的不自覺，他認為，「大人在為青少年貼上標籤的同時，應該回頭思考我們給了年輕人什麼樣的學習環境？」
詹政道表示，目前課綱中著重標準答案的課程過多，12年國教課綱必須有所調整，這並非要推翻所有著重標準答案的課程，而是必須減少，增加選修性、思考性的課程，讓學生有其他發展管道。
▲全國家長團體聯盟榮譽理事長謝國清（右1）說，教育部前幾年曾訪查50所國中，只有2所教學正常化，而教育局訪查資料多指學校正常教學，教育部突擊訪查卻屢見借課，顯見借課情形相當嚴重。（圖文／姜林佑）
全家盟12年國教辦公室執行長謝國清指出，教育部99年組成了「教學正常化防治小組」，全國抽查50所學校，只有2所符合標準，反觀地方教育局的訪查資料，學校卻清一色通過標準，教學活動正常化有無落實令人質疑。
教長：12年國教將改善狀況
教育部於100年頒佈〈加強輔導國民中小學教學正常化實施要點〉，並將國中小教學正常的規定納入《國民教育法》修正條文中，教育部國教署國中小及學前教育組組長國課科科長林祝里表示，該項實施要點明訂，地方教育局必須在每年10月前進行國中小訪視，向中央教育部回報。
林祝里指出，全家盟指的數據是國教署每年固定實施的抽樣訪查，該項訪查共分常態編班、按表授課、教學正常以及學生成績評量，標準較嚴格。她說，國中小教學無法完全正常化是結構性問題，因為有些學校的班級數和教師數無法完全整除，就會出現配課狀況，國教署正鼓勵老師培養第2專長，像是音樂教師就可配表演藝術課來解決。
另外，教學無法正常化牽涉升學主義的學校，林祝里說，國教署已製作宣導簡報並培育部分種子人員，對校長、行政主任進行宣講，教師部分會透過三級輔導機制宣導，並透過家長團體宣傳。
教育部長蔣偉寧12日下午出席活動受訪時強調，國中學習正常化是12年國教很重要的一環，透過政策輔導，情況正在改變，他相信，明年12年國教上路後，借課情況將大幅縮減。
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