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上海PISA研究中心閱讀項目負責人鄒一斌昨天到北市興雅國中參訪，並進入九年級的英語課堂觀課，與第一線教師交流，討論熱烈。

鄒一斌是上海PISA研究中心閱讀項目的負責人，也是上海教研院的教學研究員，一學期觀課80堂以上，主要工作就是「教師的教練」，協助教師做教學上的精進。

2009年上海參加PISA競賽，在閱讀素養、數學素養和科學素養這三個領域都拿到第一，北市教育局日前宣布十二年國教的特色招生試題將是仿造PISA模式，鄒一斌到北市參觀老師的課程教學，並提供上海教學經驗給台灣老師參考。

鄒一斌表示，他的觀課重點在於「看課堂是否發生了變化」，包括課堂氣氛、學習方式是否發生變化，他表示，老師的引領很重要，能夠讓學生學到什麼，終究還是因為老師的引導。

「什麼樣的教學目標，就知道能給學生什麼樣的內容」，鄒一斌表示，台灣近年來才開始嘗試學習共同體的教學模式，透過老師生動活潑的教學，感染學生進而主動學習，但仍看得出來台灣學生仍比較少開口，50分鐘的課程中依舊以老師主導教學居多。

負責教學示範的興雅國中英文教師林淑媛表示，擺脫基測後，教學方式就能產生變化，她嘗試讓孩子習慣看文章，逐步脫離教科書，學生就開始會選擇閱讀英文課外書。

林淑媛說，這樣的教學方式確實容易有「進度落後」的問題，部分家長也會心存疑慮，但經驗豐富的老師會拿捏教學進度，而且看見孩子手上拿著原文小說閱讀，心中的疑惑就一掃而消。

「企圖心是兩岸學生最大差異」，林淑媛表示，透過鄒一斌的分享，得知上海教師的觀課與討論頻繁，這也相對考驗老師的教學功力，林淑媛說，台灣教學現場的觀課氣氛跟會後討論，的確有進步空間。