茂茂甄測站｜甄試入學的好幫手

12年國教後年上路，教育部長蔣偉寧多次呼籲考生不用補習，但有高中老師認為，屆時學生程度差異大，老師如果又不能分組教學，要學生不補習是不可能的，直言教育部應該拿出配套辦法，安大家的心。

教育部中教司長張明文指出，雖然高中現在很少分組教學，但未來依照科目需求分組教學，例如英文、數學等，將是趨勢，會協助學校實施。教育部會再找教育主管機關和學校討論。

12年國教即將上路，台北市麗山高中國文老師徐茂瑋指出，要學生都不補習並不容易，因為有的老師教得不好，學生不補習不行，也有老師教得太簡單，學生因此要去補更高階的內容。

現在高中很少有分組教學，但徐茂瑋說，12年國教之後，以免試入學為主，學生程度會有落差，如果沒有分組教學，老師很難教，學生也很難學習。

他也表示，實施分組教學對老師和學生好，但家長可能會是阻力，不希望學生分到程度較差的班，部分老師也可能不願去教較差的班。

此外，12年國教強調要補救教學，台北市中山女中校長楊世瑞說，高中現在用的99課綱比起之前的95課綱，必修科目不減卻反增，學生上課時數已滿，12年國教上路後要上特色課程，補救教學時間從那裡來?

張明文表示，國中老師要做好學生適性輔導，學術性向明顯學生去念高中，有的去讀技職，選高中和高職已有分流；其次，雖以免試為主，預估短期內菁英或公立高中內，學生之間的程度還不會差太多。

張明文也說，對未來高中老師差異性教學，教育部有配套措施，高中未來依照科目需求分組教學，例如英文、數學等，將是趨勢，會協助學校實施。

有關高中課綱太難、時數太滿等問題，張明文指出，國家教育研究院預計8月公布特色課程實施方案，應有助於學校鬆綁課程。