竹科實驗高中8年級生，每個人都要圖說「世說新語」，自己選擇經典裡一篇文章，以四格漫畫畫出來，國文老師鄒繡娥說，孩子對漫畫並不陌生，透過這種訓練，多數學生不排斥古文了。
大家都說現代孩子國語文程度低落，火星文橫行，鄒繡娥說，給學生不一樣的嘗試，效果更好。她說，國中教科書大多會選用世說新語一、二篇，老師也會補充幾篇適合學生讀的篇章；到寒假，八年級生作業，有一項是圖說世說新語，「已行之有年」，效果很不錯。
學生蕭伊婷就說，「古代的世說新語以現代漫畫呈現，文章像被賦予生命般活了起來」，她一直以為文言文是過時的東西，抱怨為什麼必須學？接到課業時，內心又如往常一樣碎碎念，但這次不一樣了。
繪製過程，她第一次認真關心文章人物的長相、表情、穿著、舉止，細心揣摩他們內心想法，「這滋味前所未有」，也覺得以圖畫的角度看課文，課文變得很生活、很具體。
平常喜歡畫漫畫的謝樂彤，選「石崇與王愷爭豪」這篇，下筆時腦中就想把這故事畫得非常豐富、有趣，畫面一定要滿滿的，營造出熱鬧的感覺。
畫作完成後，忽然想到小時候旅居德國，冬日午後，媽媽帶著她們朗誦唐詩、賣力講解詩意，怕不了解，還要孩子把內容畫在紙上，「現在才領悟媽媽當時用意」。
郭芸如畫「王藍田食雞子」，想畫出王藍子「瞋甚」的神態，「這是我有史以來最喜歡的作業」；鄭婷允也選王藍田食雞子，她發現，「原來寒假作業可以那麼有趣，讓我體悟到文字變成畫圖的樂趣」!
鄒繡娥說，世說新語是一部「智慧之書、性情之書、趣味之書」，篇幅短，用詞精鍊生動，有些學生為畫出人物衣服、頭飾，還上圖書館找資料、考據，多數學生都能精準地以畫圖連貫故事，即使同一篇章，畫風迥異，各具巧思，不難發現他們的潛力。
新竹教育大學特教中心主任孟瑛如教授稱讚，竹科實中做法相當不錯，從同學回饋中，也可看到驚喜，很多人改變對古文觀感，還有人特別考據當世人服裝、穿著、人物表情，開啟不一樣學習模式，將圖像和語文學習充分結合，將有益於孩子們全腦開發，培育出更有創意的人才。
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