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【聯合報╱記者陳智華／台北報導】
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教育部人事處說，未來考評的指標，包括能於校內或校外至少分享一次改進或創新教材教法、導師於新接班級一個月內完成家庭訪問、詳實批閱家庭聯絡簿等。
現在教師九成以上考績年年得甲，被外界批評為考績浮濫。依據目前教師成績考核辦法，是採取「正面表列」和「負面表列」並列的成績考核單，教師須符合八大項表列的考評，考績才能列甲等，
不過，目前考核教師的八大項目太過抽象，內容包括按課表上課、教法優良、訓輔工作得法、服務熱誠，對校務能切實配合等等，讓教師考評缺乏具體依據。教育部最近研擬將比較抽象的項目具體化。
教育部次長陳益興指出，教育部在教師評鑑入法前，已開始針對公立高中以下學校教師成績考核辦法進行修正，以落實教師成績考核為優先要務。
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